え…「困った子」じゃなくて「困っている子」だったの!? ASD児の行動を理解する3つの視点
- 2025年1月7日
- 読了時間: 4分
更新日：4月30日
（目安：３分）
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また同じことやってる…
なんでこの子はこんなに
言うことを聞かないんだろう？
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そんなため息が出てしまう瞬間、ありませんか？
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ASD（自閉スペクトラム症）のお子さんを育てていると、「困った行動」に直面することが多くあります。
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でも「困った行動」には、必ず理由がある。 今日は、こどもの「困った行動」の理由を知り、今より少し楽にこどもと向き合うための、3つの視点をお伝えします。
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😟 こんな場面、ありませんか？
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☑ 公園で同い年の子がみんなで遊んでいるのに、わが子だけひとりで砂遊びに熱中している。
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☑ 掃除機をかけると耳をふさいで大泣き。毎回のことで、正直もうヘトヘト…。
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☑ 予定が少し変わっただけで大パニック。「なぜこんなことで」と思ってしまう。
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こういった場面で「なんとかしなくちゃ」と感じるのは、保護者として当然のことです。
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🔍 「困った子」ではなく、「困っている子」だった。
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少し視点を変えてみましょう。
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子どもの行動には必ず——
その子なりの理由があります。 ━━━━━━━━━━━━━━
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たとえば…
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☑ 掃除機の音で泣き出す
→ 聴覚が敏感で、大きな音が本当に「痛い」ほどつらいのかも。
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☑ 予定変更でパニックになる
→「次に何が起きるか」が見えないことへの、強い不安のあらわれかも。
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☑ ひとりで遊び続ける
→ 人が嫌いなのではなく、集団のざわざわした空間が処理しきれないのかもしれません。
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つまり、「困らせようとしている」のではなく、「自分でも困っている」のです。
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「困った子」ではなく、「困っている子」として理解することが、すべての支援の出発点になります。
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💡 理由がわかると、対応が変わる
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理由がわかると、
次の一手が見えてきます。
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💡 感覚の困りには、道具の支援を
大きな音が苦手なら、イヤーマフを試してみましょう。「我慢させる」より「環境を整える」ほうが、お子さんも保護者もずっと楽になります。
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💡 不安には、見通しで応える
予定変更が苦手なら、1日のスケジュールを絵や文字で見えるようにする工夫が効果的です。「次はこれをやる」という安心感が、パニックを少しずつ減らしていきます。
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💡 興味を、つながりのきっかけに ひとり遊びが多くても、好きなものを通じた関わりから、コミュニケーションは少しずつ広がっていきます。焦らず、その子の「好き」を入口にしてみてください。
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小さな工夫が、「できた！」という体験を積み重ねていきます。
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✅ 今日から使える3つの視点
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1. 行動には意味がある
「なぜこうするのか」を考える習慣が、適切な関わり方への第一歩です。
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2. 比較より、その子のペースを
「みんなと同じ」を目指すより、その子なりの成長を積み重ねることを大切に。
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3. ひとりで抱え込まない
同じ悩みを持つ保護者と話したり、専門家に相談したりすることで、新しい視点が見つかることがあります。
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「心配」は「気にかけている」という証拠です。 その気持ちを、どうかお子さんへの理解と支援の力に変えてください。
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最後までお読みいただき、ありがとうございました🌱
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