【逆効果？】「勉強しなさい！」で失われる、もっと大事なもの
更新日：9月29日
（目安：3分）
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🗨️ もう宿題終わったの？
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🗨️ 早く勉強しなさい！
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🗨️ 何度言えばわかるの…？
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夏休みが明けて、生活リズムを戻すのに苦労しているご家庭も多いのではないでしょうか。夏休み終盤の宿題の追い込み、ラスト2日で一気に片づける…なんてパターンも、あるあるですよね。
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勉強しなさい！
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毎日のように口にしてしまうこの言葉。 せっかくなので少し…
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立ち止まって考えてみませんか？
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❓「勉強しなさい！」は効果があるのか？
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結論…
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「勉強しなさい！」に効果はない ━━━━━━━━━━━━━━━
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ちょっと思い出してみてください。あなたは「勉強しなさい！」と言われて、勉強する気になったことはありますか？
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やったかどうか…ではありません。やる気になったか…です。
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渋々やったことはあるかもしれません。でもそれは「やりたくないけど、仕方なく…」ではありませんでしたか？「よし、勉強しよう！算数マスターするぞ！」ってなりました？
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ならないんです。
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私たちは、そのことをもう自分で経験しているはずなんです。
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😔「勉強しなさい！」と言うと…
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結果的に、勉強はするかもしれません。
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でも…
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その勉強は嫌々です。やりたくないんですから。
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そして…
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「やりたくないのにやらされた勉強」は学力の向上にはつながりにくい。嫌々だから。ただ終わらせるために、なにも考えずに漢字を書く。ドリルを埋めて遊びに行くために計算する——理解するためではなく、終わらせることが目的になってしまう。
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パッと見て答えがわかればまだいいけど
わからない問題になるとすぐ
投げ出してしまう…。
そりゃそうです。
嫌々なんだから。
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それでも勉強はします。
…親がうるさいから。
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📉 嫌々やるとどうなる…？
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嫌々やった勉強は、なかなか効果が出ません。ドリルは埋まっても、ノートが漢字だらけになっても、次の授業ではやっぱりわからないことだらけ…。
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わからない問題を解くのは苦痛。
だから次の宿題はもっとやりたくなくなってしまう。
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でも、親がうるさいから嫌々やる。
そしてまた結果が出ない。
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こどもたちの中には「勉強はやっても意味がない」という感覚と、つまらないドリルをやらされた記憶だけが蓄積されていく…。
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これだけじゃありません。
さらに大きな問題があります。
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こどもから見て意味のわからない勉強…
それでもやるのはなぜでしたっけ？
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そう。「親がうるさいから」です。つまり勉強を強要すると、こどもが親のことを嫌いになる…という話。そりゃそうです。意味を感じられないことを強制されるんですから。
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大人だって「無駄な業務を押し付けてくる上司」は嫌いじゃないですか。
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💡 じゃどうする？
「勉強しなさい！」がうまくいかないとしたら、他にどんな関わり方があるでしょうか。いくつかご紹介します。
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✓ 一緒に勉強する（並走型） 隣に座って一緒に取り組むだけで、「ひとりでやらされている」感覚が薄れます。教える必要はありません。ただそこにいるだけで、安心して取りかかれることもあります。
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✓ ごほうびを用意する
「終わったら〇〇しよう」と小さな楽しみを用意する。ハードルを低めに設定するのがコツ。達成感を積み重ねやすくなります。
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✓ わかりやすく解説する
つまずいているポイントを一緒に探すだけでも、「わからない→投げ出す」の悪循環を防げることがあります。
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✓ 声かけを変えてみる
「勉強しなさい」ではなく、「一緒にやろうか」「どこで詰まってる？」など、提案や質問に変えてみる。命令ではなく問いかけに変えるだけで、受け取り方が変わることもあります。
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「もう試しました…」という方もいらっしゃると思います。どの方法も万能ではありませんし、それぞれにデメリットもあります。でも…
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複数の工夫を組み合わせてみたり、タイミングや前後の時間の過ごし方を調整するだけでも効果は変わってくる。何より、これらの工夫でダメだったからと言って、「勉強しなさい！」に戻しても、どうせ逆効果なんです。
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これらの工夫でダメだったからといって「勉強しなさい！」が適切だということには、残念ながらならない。
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📝 まとめ
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💭 ちゃんと勉強してほしい…
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その思いは、お子さんを想うからこそのもの。決して間違っていません。ただ…「勉強しなさい！」ではデメリットの方が大きいということ。
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「勉強しなさい！」を少し手放して
一緒に取り組む・問いかけるに変えてみる
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学力がすぐに伸びるとは限りません。でも、親子の関係はきっと守られます。そして関係が守られていれば、次の一歩につながる可能性も広がっていきますよ。
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焦って逆効果なことをしてしまうのは、鈍行列車に猛スピードを出させて脱線させるようなもの。少しずつでも前に進む…。その感覚を大事にしたいですね。
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今日も最後までお読みいただき、ありがとうございました！
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