算数はできるのに字だけニガテ…？ 書字が苦手な子への4つの工夫
- 2023年11月27日
- 読了時間: 5分
更新日：7月13日
（目安：4分）
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計算はスラスラできるのに、 字を書くとなると急に手が止まる…
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何度注意しても、字の形が整わない…
注意するたびに、申し訳ない気持ちになる…
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そんな経験、ありませんか？
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本人の努力が足りないのかも…
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つい、そう思ってしまいがち。でも… もしかしたらそれは、努力の問題ではないかもしれません▼
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💭 まずは「努力不足」という思い込みを手放す
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字を書くという動作は、実はとても複雑です。指先の力加減、手首の動かし方、目で文字の形をとらえる力…これらをすべて同時に使う必要があります。
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手先の使い方に特性がある子は、 この一連の動きが人一倍がんばりを要するもの になっていることがあります。
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つまり「サボっている」のではなく「がんばっているのに結果が伴いにくい」状態かもしれないのです。まずはこの前提を持つだけで、関わり方がぐっと変わってきます。 ㅤ ㅤ ㅤ
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１．反対の手で紙を押さえる習慣を
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利き手だけに意識が向いていて、もう片方の手が遊んでしまっている…そんな様子はありませんか？書字が苦手な子の中には、紙を押さえる「反対の手」がうまく使えていないケースがあります。
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✓ 「反対の手はどこかな？」と声をかける まずは意識を向けるところから。紙を軽く押さえるだけでも、書きやすさが変わってきます。
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✓ 一緒に手を添えてあげる
最初はやり方が分からないだけ、ということも多いです。数回一緒にやってみせると、感覚をつかめることがあります。 ㅤ ㅤ
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✓ 窓や壁に向かって書いてみる
机ではなく、窓や壁に紙をくっつけて書いてみましょう。反対の手で押さえなければ、紙が落ちてしまいます。「押さえなきゃ書けない」という状態をつくることで、反対の手を使う習慣をつくることができます。
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そもそも…
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右手と左手で別々の動作を行うというのは、かなり難しいことです。マニュアル車の運転練習を思い出してみてください。こどもたちはそもそも、むずかしいことを求められている。できない方が普通。「あたり前」だと思わないことが、支援のスタート地点です。
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２．書くスペースを広げてあげる
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学校のノートやドリルのマス目——実は大人が思っている以上に小さく感じている子もいます。狭いスペースにきっちり収めようとすること自体が、大きな負担になっていることも。
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✓ 家庭学習では、マス目の大きいノートを使う
✓ 慣れてきたら、少しずつマス目を小さくしていく
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これも、運転と同じ。まだまだ初心者の人にいきなり狭い道や急カーブはむずかしい。広い道路やゆるやかなカーブから練習を始めましたよね。
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まずは「書けた」を積み重ねる。 それから精度を上げていく。
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この順番を意識するだけで、子どもの「できた」体験がぐっと増えます。 ㅤ ㅤ ㅤ
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３．「丁寧に」より「濃く」書いてみる
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つい言ってしまいがちな「丁寧に書きなさい」という言葉…。実はこれ、指先の力加減が苦手な子にとって「よくわからない」指示なんです。
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「丁寧に」の代わりに、たとえばこんな伝え方はどうでしょうか▼
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🗨️ 次はもっと濃く書いてみよう
🗨️ ゆ〜っくり書いてみて
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筆圧をしっかりかけることを意識すると、結果的に字の形も整いやすくなったりする。ゆっくり書くことで、形を意識できたりする。
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やっぱり運転と同じです。
最初は30km/hだって速く感じましたよね？
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４．成長のタイミングに合わせて、焦らずに
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書字の力は、指先の力・手首の動き・目と手の連携など、さまざまな発達が積み重なって育っていくものです。裏を返すと、まだ指を自由に動かすこともむずかしい子に、無理やり鉛筆を持たせても書けるようにはならない…ということ。
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鉛筆を使えるようになるために、砂場あそびやジャングルジムなどの、「つかまる」「にぎる」という遊びがとっても大事だったりするのです。
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今できていないことでも、たくさん遊ぶ中で手指の機能が育ち、目と手の連携が上達すれば、すっとできるようになることも少なくありません。「今すぐ完璧に」を目指すのではなく、今のその子に合った練習量とペースを大切にしてあげてください。 ㅤ ㅤ ㅤ
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📝 まとめ
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字が整わないのは 努力が足りないから…
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そう感じてしまう瞬間があっても、大丈夫です。今日ご紹介した4つの工夫を、ちょっとずつ試してみてください。
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１．反対の手を意識する
２．書くスペースを広げる
３． 濃く、ゆっくり書いてみる
４． 焦らず、その子のペースで
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小さな「できた」の積み重ねが、その子の自信につながっていきますよ😊
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🌱 キッズランドまめの木 🌱
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うちの子の字、もしかして… と気になった。
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練習方法が合っているのか 分からない…
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そんな時は、 ひとりで抱え込まないでください。
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